เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ 21
เมื่อสังคมโลกได้ตระหนักและเล็งเห็นถึงความสำคัญของการนำเทคโนโลยีมาเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวัน
ครูในศตวรรษที่ 21
จึงต้องปรับตัวให้เข้ากับการเรียนรู้ ให้ทันยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงไปด้วย
และต้องพร้อมพัฒนาทักษะด้านต่าง ๆ โดยเฉพาะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ทั้งในปัจจุบันและอนาคต
นอกจากนี้ครูไทยในอนาคตยังต้องมีความรู้จริงในเรื่องที่สอน
และต้องมีเทคนิคและวิธีการที่ทันสมัย รวมทั้งการจัดกิจกรรมให้นักเรียนทำงานเป็นทีม
เป็นนักออกแบบกิจกกรมการเรียนรู้ที่เหมาะสม
โลกมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ไม่มีวันหยุดนิ่ง
จึงต้องปรับตัวให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้โดยพึงตระหนักว่า คุณภาพการศึกษาขึ้นอยู่กับคุณภาพครูเป็นหลัก จากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
มุ่งเน้นการพัฒนาอย่างยั่งยืน
พร้อมยังมีนโยบายการส่งเสริมการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน
และสร้างสังคมการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ
ดังนั้นครูและบุคลากรทางการศึกษาจึงเป็นบุคคลที่มีความสำคัญทั้งทางตรงและทางอ้อมที่จะถ่ายทอดความรู้ความสามมารถพิเศษให้แก่ศิษย์
รวมทั้งพัฒนาศิษย์ให้เป็นมนุษย์ที่มีคุณภาพและประสิทธิภาพ โดยเน้นกระบวนการ
4 ด้าน คือ ด้านความรู้ ความคิด , ด้านความรู้สึก
อารมณ์ , ด้านทักษะปฏิบัติ , ด้านทักษะการจัดการ
แนวโน้มการศึกษาในระดับนานาชาติได้มุ่งเน้นไปที่ทักษะความสามารถ อ่านออก
เขียนได้ คำนวณเป็น
รวมทั้งทักษะพื้นฐานด้านการทำงาน
แต่ปัจจุบันพบว่า
ความเป็นครูในสังคมไทยกำลังเผชิญกับคำถามจากสังคมหลายด้าน
ทั้งคุณภาพของผู้ที่มาเรียน การไม่มีสถาบันการศึกษาที่ผลิตครูโดยเฉพาะ ดังนั้น
สามารถออกแบการเรียนการสอน และประเมินการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับลักษณะของผู้เรียน
รวมทั้งประยุกต์ใช้กับเทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้
ความตระหนักในการมุ่งมั่นพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะที่สำคัญ
โดยการปรับเปลี่ยนวิธีการสอนใหม่ ให้เหมาะสมกับเด็กในแต่ละคน เพื่อให้เด็กเกิดการสร้างองค์ความรู้จากภายใน
การผลิตและพัฒนาครูเหล่านั้นไม่สามารถช่วยพัฒนาคุณภาพการศึกษาไทยได้อย่างเต็มที่
การยกระดับการศึกษาของไทยจะต้องมุ่งเน้นการพัฒนาครูเป็นสำคัญ
เพื่อเป็นครูยุคใหม่ที่มีความรู้ ความสามารถ และมุ่งเน้นพัฒนานักเรียนให้เป็นทรัพยากรที่มีคุณภาพของประเทศต่อไป
ในยุคศตวรรษที่
21 กระบวนการเรียนการสอนมีการเปลี่ยนแปลง
ผู้เรียนจะเรียนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ทันสมัย
และสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว
ครูจึงต้องพร้อมที่จะปรับตัวและพัฒนาตนเองให้เท่าทันเทคโนโลยีอยู่เสมอ รู้จักนำเทคโนโลยีที่มีอยู่มาปรับใช้อย่างเหมาะสม
และเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอน
การนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้เป็นเครื่องมือ
ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนและพัฒนาครูได้อย่างรวดเร็ว
รวมทั้งยังช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนครูตลอดจนลดความไม่เท่าเทียมทางการศึกษาในโรงเรียนที่ห่างไกลอีกด้วย
เมื่อสังคมโลกเปลี่ยนไป ผู้เรียนไม่ได้เรียนรู้จากภายในห้องเพียงอย่างเดียว
แต่สามารถเรียนรู้ได้จากแหล่งเรียนรู้ภายนอกที่เป็นสังคมรอบตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากอินเตอร์เน็ต
การเข้าถึงได้โดยง่ายทำให้ความรู้เดิมของนักเรียนแต่ละคนค่อนข้างแตกต่างกันเพราะนักเรียนสามารถค้นหาความรู้ได้ด้วยตัวเข้าเอง
อยู่ที่ใครจะกระตือรือร้นในการแสวงหามากกว่ากัน
กระบวนการประเมินผลการเรียนรู้นักเรียนที่เรียนด้วยวิธีการและรูปแบบการสอน
เป็นสิ่งสำคัญที่ครูต้องทำความเข้าใจ การวัดผลประเมินผลต้องเน้นการประเมินเพื่อพัฒนา
ใช้วิธีการที่หลากหลายควบคู่กันไป เพื่อวัดทั้งความรู้ ทักษะ และเจตคติของนักเรียน
การเรียนการสอนในยุคสมัยใหม่ครูจะต้องเรียนรู้และทำงานเป็นทีม คือ
ครูเป็นผู้เรียนไปด้วย โดยเรียนรู้ร่วมกันกับครูท่านอื่น ๆ เพื่อร่วมการวางแผนออกแบบการสอน
พูดคุย ปรึกษาหารือ เสนอแนะซึ่งกันและกัน
ด้วยสภาพและวิธีการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงไป
ส่งผลให้ครูต้องพัฒนาตัวเอง
พร้อมทั้งปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอนให้สอดรับกับวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้
เพื่อให้ได้ผู้เรียนที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามมาตรฐานของหลักสูตร แต่การพัฒนาการศึกษาของชาติ
ไม่ใช่เฉพาะภาระหน้าที่ของใครหรือหน่วยงานใดหน่วยงานหนึ่งเท่านั้น แต่เป็นเรื่องที่สังคมต้องให้ความตระหนักและช่วยกันหาทางออก
โดยปัญหาทางการศึกษาที่สำคัญก็คือ ปัญหาด้านครู
ครูไทยในอนาคตเเละครูในศตวรรษที่ 21
ความคิดเห็น
แสดงความคิดเห็น